Felhívjuk a figyelmét, hogy a hetedik remek játék minden korosztály számára. A játék lehetőséget ad a gyerekeknek, hogy szórakoztatás és szórakozás közben javítsák levonási és kommunikációs készségeiket. Ha Ön tanár, használhatja a fejjel felfelé, hetet felfelé, hogy segítse tanulóit az órák áttekintésében, vagy csak néhány perc csendben maradjon.
Lépések
Módszer 1 /3: Heads Up, Seven Up
1. Válasszon ki hét tanulót
Állítsák a diákokat az osztály elé. Ezek a diákok lesznek a válogatók. A többi tanuló tegye le a fejét, kinyújtott kézzel az asztalán és a hüvelykujját felfelé. Kérje meg a diákokat, hogy az asztaluknál csukják be a szemüket, és mondják el nekik, hogy tilos bekukkantani.
- Ha olyan diákjai vannak, akik hajlamosak megzavarni az órát, vagy gondjaik vannak a fókuszálással, akkor érdemes őket választani. Nagyobb valószínűséggel vesznek részt a játékban, ha úgy érzik, hogy ők a „segítőid”.
- Azt is kérheti, hogy a diákok az asztalnál tegyék kinyújtott, zárt öklüket az asztalra hüvelykujjuk felfelé. A lényeg az, hogy a kezük könnyen hozzáférhető legyen a szedők számára.
2. lépés. A válogatók válasszanak ki egy -egy diákot
A szedők járják körbe az osztálytermet, és mindegyikük leütött fejjel koppintson a diák hüvelykujjára. Amikor a diák hüvelykujját megérinti, a diák lefelé teszi a hüvelykujját, jelezve a többi szedőnek, hogy már kiválasztották.
- A gyerekeket körben csak egyszer lehet szedni. Ha a diákok kezdetben lefelé tartják a hüvelykujjukat, akkor felemelik a hüvelykujjukat, amikor felveszik őket.
- Győződjön meg arról, hogy a szedők némán mozognak a szobában. Nem akarják, hogy a választott diák felismerje a hangjukat.
Lépés 3. Mondja el válogatóinak: „Fel a fejjel, hetet fel
”Amikor a válogatók egyidejűleg kimondják a játék nevét, a többi diák kinyitja a szemét, és felemeli a fejét. Hagyja, hogy a kiválasztott diákok felváltva találgassák, ki választotta őket.
- Ha megpróbálja eldönteni, hogy ki választotta őket, jó a diák érvelési képességeinek. Elemezhetik az összes válogatót, hogy lássák, melyik tűnik bűnösnek.
- A diákok először azt gondolhatják, hogy a barátaik választották ki őket, de meglepődhetnek, hogy valaki más választotta őket.
4. Lépés
Ha egy tanuló kitalálja, hogy ki választotta ki helyesen, akkor az a diák lesz a következő körben. Ha a tanuló rosszul tippel, akkor az a gyermek, aki felvette őket, a következő körben válogató marad. Győződjön meg arról, hogy a válogatók addig nem adják el, akiket választottak, amíg az összes diák nem találgat.
2. módszer a 3 -ból: Egy gyermek kiválasztása, hogy az legyen
1. lépés. Tanítson meg minden gyermeket, hogy tegye le a fejét, és csukja be a szemét
Győződjön meg arról, hogy a gyerekeknek az öklük kinyújtva van az asztalukon, ahol könnyen elérhetők. Tanárként járja körbe az osztálytermet, és koppintson egy gyermek kezére. Ez a gyerek lesz „az”.
- Győződjön meg arról, hogy a gyermek, aki „ez”, nem beszél, miután kiválasztotta őket. Nem szeretné, ha elárulnák személyazonosságukat az osztály többi tagjának.
- A gyerekeket viselkedésre ösztönözheti, ha ilyeneket mond: „Csak olyan hallgatót fogok választani, aki csendes és betartja az összes szabályt.”
2. Válasszon ki további hat diákot
A diák, aki „ez”, körbejárja a termet, és megérinti hat másik diák kezét. Amikor kiválasztanak egy tanulót, az a diák feláll a helyéről, és az osztály elé lép. Miután mindenki választott, az osztály elején lévő diákok azt mondják: „Fel a fejjel, hét fel!” és minden tanuló az asztalánál felemeli a fejét, és kinyitja a szemét.
3. lépés. Hagyja, hogy a gyerekek kitalálják, ki az „ez”. Adjon esélyt az asztalukon lévő diákoknak, hogy megvizsgálják az osztály elején lévő hét tanulót
Mondd meg nekik, hogy emeljék fel a kezüket, ha úgy gondolják, tudják, melyik tanuló az „ez”. Válasszon ki egy -egy tanulót, és hagyja, hogy elmondják a tippjeiket. Addig válassza ki a diákokat, amíg valaki meg nem kapja a helyes választ.
- Feszültség alakul ki, mivel a diákok kizárása révén kizárják az "azt". Légy kész megnyugtatni diákjait, ha túlizgulnak.
- A játékot szórakoztatóbbá teheti a gyerekek számára, ha jutalmat ad a gyermeknek, aki helyesen találgat. Hagyja, hogy a nyertes válasszon egy tárgyat a különféle zacskókkal teli zacskóból, vagy apró tárgyakból, például ceruzákból és radírokból.
4. lépés Indítsa el a következő kört
Felhívjuk figyelmét, hogy a hetes felfelé egy nagyon népszerű játék, és a diákjai valószínűleg többször is játszani akarnak majd vele. Próbáljon meg néhány kört játszani, hogy mindenkinek lehetősége legyen részt venni. Kövesse nyomon azokat a gyerekeket, akiket már úgy választott, hogy „ez”. Próbáljon minél több gyereknek esélyt adni arra, hogy „legyen”, amennyire csak lehetséges.
- A játékot a jó viselkedés jutalmaként is használhatja.
- Mondjon ilyeneket: „Ha ma mindenki jó, akkor fejjel játszunk, héttel feljebb az utolsó harminc percben.”
3 /3 -as módszer: A játék oktatóvá tétele
1. lépés. Írjon be egy szót
Játssz egy normál heads -up játékot, hetet felfelé. Azonban ahelyett, hogy a gyerekek azonosítanák, ki választotta őket, kérje meg, hogy a gyerekek írjanak egy szót. Ha a gyermek helyesen írja be a szót, akkor a következő kör választójává válik. Ha helytelenül írják a szót, a választó ugyanaz marad.
- Ügyeljen arra, hogy a tanulók iskolai végzettségének megfelelő szavakat használjon.
- Győződjön meg arról, hogy ugyanazt a szót használja mindaddig, amíg az egyik tanuló nem érti helyesen, hogy a többi tanuló is hallja helyesen írni.
- Felírhatja a szót a táblára vagy a kivetítőre, miután a diákok elírták, hogy a diákok lehetőséget kapjanak a felülvizsgálatra.
- Azt is kérheti, hogy az összes tanuló egybehangzóan írja be a szót a használat után.
2. lépés. Dolgozzon a nyelvtanon
Ha Ön angol tanár, akkor a játékot relevánsabbá teheti osztálya számára, ha a gyerekek megfelelő nyelvtant használnak. Például: Ahelyett, hogy csak nevet adnának elő, kérdezze meg a gyerekeket: „Anne volt az?” Aztán Anne válaszolhat: „Igen, én voltam.”
- Akár azt is kérheti tanítványaitól, hogy a táblára írják a találgatásaikat, hogy dolgozzanak írásbeli nyelvtanukon.
- A találgatások leírása segíthet a diákoknak abban, hogy megtanulják, hogyan kell teljes mondatokban írni, mikor kell kérdőjelet használni, és hogyan kell nagybetűvel írni a szavakat.
Lépés 3. Oldja meg a matematikai feladatot
Kérje meg a kiválasztott tanulókat, hogy válaszoljanak egy kérdésre a matematika leckéről, amelyet éppen tanulnak. Ha tanítványai megtanulják szorzótáblájukat, feltehetnek egy kérdést: „Mi az ötször kilenc?” Ha a tanuló rosszul válaszol, tegye fel a következő tanulónak ugyanazt a kérdést. Ha a tanuló helyesen válaszol, akkor a következő fordulóban válogat. Akárhogy is, győződjön meg róla, hogy egyértelműen áttekinti a választ az osztály minden tagjának.
- Használjon megfelelő nehézségi fokú kérdéseket. Nem szeretné, ha a gyerekeit untatná egy csomó egyszerű kérdés, de azt sem szeretné, hogy elkeserítsék őket a túl nehéz kérdések.
- Ismételje meg a szabályt, amely minden kérdésnek megfelel a használat után. Például: Arra a kérdésre, hogy „Mennyi kilencszer öt?” a válasz negyvenöt lenne. Mondja: „Ne feledje, hogy valahányszor egy számot ötször megszorozunk, a válasz öt vagy nulla.”
4. lépés Tegyen fel tudományos kérdést
Tesztelje gyermeke tudását. Például, ha diákjai tanulnak az elemek periódusos rendszeréről, kérdezzenek valamit: „Mit jelentenek a„ Fe”betűk a periódusos rendszerben?” Ha a tanuló azt válaszolja, hogy „Vas”, engedje meg neki, hogy a következő fordulóban válogasson.
A játék gördülékenyebbé válhat, ha a kérdéseit papírra írja, és kalapba helyezi. Hagyja, hogy diákjai válasszanak egy kérdést a kalapból, hogy válaszoljanak, amikor kiválasztják őket
Tippek
- Ha engedélyezi a helyesen válaszoló diákoknak, hogy egy nyereményből egy nyereményt igényeljenek, az motiválhatja őket, hogy figyeljenek a játékra.
- Ha nincs legalább tizennégy fős csoportja, kevesebb válogatóval játszhatja a játékot.
Figyelmeztetések
- Vigyázz a csalókra. A diákok valószínűleg feldühödnek más, csaló gyermekekkel. Ha valakit csaláson kap, akkor legyen szabálya, hogy a következő körből kizárják.
- Próbáljon mindenkit bevonni. Ha látja, hogy valakit egy ideje nem választottak ki, próbálja meg bejutni a következő körbe. Suttogjon az egyik válogatónak, hogy válassza ki a kimaradt személyt, vagy válassza ki őket a „következő” körben.
