A gyerekek szeretnek énekelni, mozogni, és játékon keresztül tanulják meg a ritmust. A legfontosabb, hogy a tanulási minták a jövőben segíthetnek az olvasási, számolási és matematikai készségek fejlesztésében. Vonja be a gyermeket zene és dal használatával, amely gyakran tartalmaz ismétlést és mondókát. Használd fel a dalokat, mozdulatokat, történeteket és verseket, hogy megtanítsd a gyerekeknek az alapvető készségeket.
Lépések
Rész 1 /3: Zene használata a tanuláshoz
1. lépés. Használja a dalokat a háztartási rutinok során
Tanítsd meg a gyerekeket, hogy tegyék el játékaikat, szundítsanak egyet vagy térjenek át új tevékenységre a dalok vagy mondókák ismétlésével. Egy gyors dal jelezheti a gyermeknek, hogy ideje átállni, és valami mást tenni. Különösen akkor, ha a gyermek nehezen hagyja el az egyik tevékenységet, és kezdjen egy másikat, az átmeneti dal birtokában megtanulhatja ezt könnyebben és kevesebb felhajtással elvégezni.
Például legyen egy dal a takarításhoz és egy dal a szunyókáláshoz
2. lépés: Használja a mozdulatokat a minták tanításához
A csecsemők és a kisgyermekek dalok vagy énekek segítségével megtanulhatják felismerni a mintákat, és elkezdhetik a bevezető matematikai ismeretek elsajátítását. Énekelj dalokat és mozgasd a szövegeket. Gondolja át, milyen dalok vagy mondókák használják a számolást, a mintákat és a kísérő mozdulatokat. A gyerekek megtanulnak együtt énekelni és mozdulatokat végezni.
- Nézze meg például a „Roll Over, Roll Over”, „Monkeys on the Bed”, „The Ants Go Marching”, „5 Medúza”, „Itt a méhkas” és a „Open, Shut Them” dalokat és mozdulatokat..”
- Végezzen internetes keresést további dalok kereséséhez.
3. lépés. Tanítsa meg a mondókákat
A mondókák segítenek a gyerekeknek tisztábban hallani a hangokat és a szótagokat. Segíthetnek a nyelvi készségek fejlesztésében is, és végül segíthetnek abban, hogy a gyerekek jobb olvasókká váljanak.
- Néhány klasszikus mondóka a következőket tartalmazza: „Humpty Dumpty”, „Sor, sor, sorban a csónak”, „Kerekek a buszon”, „Old Macdonald volt egy farmja” és „One, Two, Buckle My Shoe”.
- A mondókákhoz tartozó tevékenységeket a https://www.readingrockets.org/article/nursery-rhymes-not-just-babies oldalon találja meg.
4. lépés Helyettesítsen új szavakat a dalokban
Ha a gyerekek ismerik a „Csillogás, csillogás kis csillag” szöveget, helyettesítsen új szavakat a dalban, majd magyarázza el azok jelentését. Énekeljen például: „Csillogj, ragyogj ragyogó csillag” vagy: „Csillogj, villogj óriáscsillag”. Mivel a gyerekek már ismerik a dal ismétlését, együtt énekelhetnek és új szavakat tanulhatnak. Például, amikor egy óriási csillagról énekel, énekeljen óriási hangon, vagy egy csendes csillagról énekeljen nagyon halk hangon.
Engedje meg a gyerekeknek, hogy kreatívak legyenek, és új szavakat vezessenek be
5. lépés: Aktívan foglalkozzon a zenével
Hagyja, hogy a gyerekek aktívan foglalkozzanak a zenével azáltal, hogy túlmennek a hallgatáson. Használja az ismétlést a mozgásokban, hogy megtanítsa a gyerekeket tapsolni, taposni, ringatni, menetelni vagy ütemre lépni. Használjon kézmozdulatokat és mozdulatokat, vagy vegyen be műszereket. Az ütemben tartás és az összehangolt mozdulatok készségei elősegíthetik fejlődésüket, és készségeket építhetnek az iskolába.
Vegyen részt a zenében, ha hangszeren csatlakozik vagy együtt énekel. Végezzen kézmozdulatokat és mozdulatokat, hogy a gyerekeket is erre ösztönözze
6. lépés. Bátorítsa a memóriakészségeket
Néhány dal a memóriára támaszkodik. Például a „The 12 Days of Christmas” és a „There was a Old Lady Lady Swall nyelve egy legyet” támaszkodnak arra, hogy emlékeznek a dalban korábban említett egyéb elemekre. Ezek a dalok az ismétlésre támaszkodva emlékeznek a szavakra és fejlesztik a memóriakészségeket.
- Hozzon létre dalokat a listák körül, hogy segítsen a gyerekeknek emlékezni a tennivalókra.
- Például a „The 12 Days of Christmas” helyett cserélje a dalszöveget „The 12 Steps of My Day” -re egy reggeli rutin dalhoz.
Rész 3 /3: Rímelő tevékenységek használata
1. lépés Játssz rímelő játékokat
Tegye a mondókát szórakoztató tevékenységgé, ha játékgá alakítja. Például játsszon rimánkodó „Bingót”, vagy vásárolja meg, vagy készítse el otthon a játékot. Készítsen vagy vásároljon rímelő „Memóriát” úgy, hogy pontos párok helyett rímes szavakat illeszt. Hozzon létre egy rimánkodó vadászatot egy gyermekcsoport számára. Rendelje be a gyerekeket kis csoportokba, és vigyázzanak az osztályban rejlő rejtett tárgyakra. Adjon nekik egy listát a megkeresendő elemekről, hogy könnyebb legyen.
Számos módja van annak, hogy a rímelő tevékenységeket belefoglalja a napjába. Például, ha iskolába vezeti gyermekeit, játsszon rímelő mondatot: „Kémlek”, mondván: „Kémlek egy autót!” Ezután a gyermeke találjon ki valamit, ami rímel az autóra
2. lépés. Rím a nevükkel
Találja meg a módját, hogy a gyermeke nevét rímelje dolgokra. Nevezze őket „Silly Milly” -nek vagy „Tall Paul” -nak. Játssz szórakoztató játékokat, amelyek névrímet használnak, például: „Ha a neve rímel a Chariot -ra, állj fél lábra. Ha a neve rímel Ziego -ra, érintse meg az asztalt.”
Hozzon létre egy „tükörtestvért” gyermekének minden alkalommal, amikor a tükörbe néz. Egy Ethan nevű gyermek esetében a tükör ikerének neve Bethan lehet. Játsszon játékot a tükör ikerpárjával, és győződjön meg róla, hogy tudják, hogy ez egy buta játék, nem valódi
Lépés 3. Használjon képeket és képeket a rímek kikényszerítéséhez
A gyerekeket gyakran vonzzák a képek és illusztrációk, amelyek segíthetnek a tanulásban. Keressen rímes könyveket, amelyek világos, színes képeket tartalmaznak, és lépjen kapcsolatba velük. A kártyák segítségével azonosítsa, melyik két képen vannak rímes szavak. Vizuális asszociációk létrehozása a rímekkel segíthet a hasonlóságok szorosabb kapcsolatának kialakításában.
Kérje meg a gyerekeket, hogy rajzoljanak mondókákat. Például rajzoljon egy képet a medvéről, majd rajzoljon képet arról, ami rímel a medvére, például szék, haj vagy bármi más, amit kitalálnak
Rész 3 /3: Korai olvasási készségek fejlesztése
1. lépés Olvasson rímelő történeteket
Olvassanak sok -sok rímes könyvet a gyerekeknek. Amikor rímelő szavakat olvas, olvassa el őket ugyanabban a hangnemben, hogy a gyerekek fel tudják venni. Kérd meg a gyerekeket, hogy mondják ki vagy találgassák ki a második mondókát, vagy kezdjék el saját mondókájuk létrehozását a történet befejezéséhez.
Néhány gyakori könyv, amely tartalmazza a rimánkodást, a „Chicka Chicka Boom Boom”, „Milyen nagy egy disznó?” És „Moo, Baa, La La La!” Dr. Seuss sok rímes könyvet is írt, amelyek a gyerekeknek tetszenek
2. lépés Vedd rá őket az aktív részvételre
A rímes történetek segíthetnek a gyerekeknek megtanulni a szavak előrejelzését, a szókincsük felépítését és gyakorolni a beszéd ritmusát. Engedje meg a gyerekeknek, hogy befejezzék a könyvek verses verseit, és megtanulják, hogyan lehet a beszéd ritmikus és kiszámítható. Hagyja, hogy dalokat vagy verseket töltsenek ki szavakkal, vagy alkossák meg saját szavaikat, amelyek rímmé válnak.
Rendszeresen hagyja, hogy a gyerekek hangos olvasás közben fejezzék be a verset vagy a verset
3. lépés: Tanítson új szókincset
Mutass be új szókincsszavakat és gyakorold az ismert szavakat olyan történeteken keresztül, amelyek a szót ismétlésben használják. Egy szó ismétlése segíthet a gyermeknek megtanulni a szó kiejtését és jelentését, miközben élvezi a történetet vagy a dalt. Ez különösen hasznos a kisgyermekek számára, hogy gyakorolhassák, hogyan kell szórakoztató módon kimondani szavaikat.
- Használjon kontextuális nyomokat a történetből, hogy segítsen a gyerekeknek új szavakat tanulni. Magyarázd el nekik az új szavakat, ha kérik.
- Keressen interneten olyan dalokat vagy történeteket, amelyek relevánsak a szókincs szempontjából. Például megtalálhat egy dalt a testrészekről a YouTube -on, amikor olyan szavakat tanít a gyerekeknek, mint: „kar”, „láb”, „fej”, „orr” stb.
4. lépés. Olvassa el a történeteket újra és újra
Még a kisgyermekek is képesek „olvasni” ismétlődő, ritmust és mondókát használó könyveket. Ez lehetővé teszi számukra, hogy felismerjék a beszédmintákat, és memorizálják a történetet. Amikor a gyerekek megjegyzik a könyveket, lehetővé teszik számukra, hogy megismerkedjenek a történettel, és elkezdhessék a korai olvasási készségeket.
Kezdje el rámutatni a szavakra „olvasás közben”, hogy megtanulják egyénileg felismerni a szavakat, és elkezdjék építeni olvasási készségeiket
5. lépés. Mutasson rá rímes szavakra
Amikor a gyermek megtanul megjegyezni egy történetet, kezdje el fejleszteni a készségeit. Amikor közösen olvasol egy könyvet, kérdezd meg, melyik két szó rímel vagy hangzik egyformán. Ismételje meg a szavakat, vagy szüneteltesse, és mondja el a gyermeknek a rímelő szavakat. A mondókák segíthetnek az olvasási készségek fejlesztésében, és megtaníthatják a gyerekeket szavak és hangjaik hallgatására.
