A tehetségkutató műsorvezetés nagyszerű módja annak, hogy összehozza a diákokat, a tanárokat és a szülőket egy szórakoztató éjszakára! A gyerekek élvezni fogják a versengés és a szurkolás lehetőségét, és a tehetségkutató műsor által generált zümmögés megnyithatja az ajtót ahhoz, hogy a jövőben hasonló rendezvényeket is rendezhessenek. Akár éves hagyománnyá is teheti.
Lépések
Rész 1 /6: Jóváhagyás megszerzése
1. lépés Kérjen támogatást az iskola vezetőitől
A zenei, művészeti és színházi osztályok igazgatója, tanácsadói és vezetői a legvalószínűbb támogatási forrásai.
- Mivel a tanárok már foglalkoznak a kreatív művészetekkel, természetes, hogy részt vesznek a műsorodban.
- Ezenkívül a diákok tanáraik lelkesedéséből láthatják, hogy iskolájuk elkötelezett az általános életminőségük és tananyaguk fejlesztése mellett.
2. lépés. Emelje ki a kreatív művészetek előnyeit a hallgatói kör számára
Ha a tanárok vagy a rendszergazdák nem hajlandók szankcionálni egy tehetségkutató műsort, érveljenek azzal, hogy az ilyen kezdeményezések kézzelfogható tudományos előnyökkel járhatnak.
- A kutatások azt mutatják, hogy a kreatív művészetek iránti érdeklődés csökkenti a stresszt és a szorongást, és növeli a pozitív érzelmeket.
- A gyerekek nagyobb valószínűséggel szereznek magasabb pontszámot az egyetemi felvételi vizsgákon, ha rendes óráikon kívül négy vagy több éves művészeti tanulmányban vesznek részt.
3. lépés. Győződjön meg arról, hogy a műsor résztvevői betartják az iskolai szabályokat
Az előadások ütemezésénél és kiválasztásánál figyelembe kell venni az előadások tartalmát, az öltözködési kódot és a nyitvatartási időt.
- Minden iskola magatartási kódexe eltérő, de az érett tartalom és az öltözködés valószínűleg tilos lesz.
- Előfordulhat, hogy engedélyt kell szereznie az iskola területének órák utáni használatához a tervezéshez, a próbához vagy a műsor megrendezéséhez.
4. lépés. Segítség toborzása
Bármely esemény lebonyolítása hatalmas munka, és senki sem képes egyedül. Szüksége van egy megbízható emberekből álló csapatra, akik segítenek.
- Készítsen listát mindarról, amiben segítségre van szüksége, és rendeljen önkénteseket az egyes elemekhez. Ez a jegyárusítástól a promóciókon, díszletépítésen, világításon, intézésen és a kulisszák mögötti logisztikán keresztül bármi lehet.
- Ha egy szerep különösen létfontosságú, kérjen egy tartalék személyt, aki segít, ha az utolsó pillanatban valami baj történik.
- Ne féljen delegálni. Bízzon önkénteseiben, és adjon nekik elegendő segítséget feladataik elvégzéséhez.
2. rész a 6 -ból: A dátum és a hely beállítása
1. lépés. Szánjon sok időt a műsor megtervezésére
A bemutató dátumától számított több hónapos tervezés megkezdése általában ideális ahhoz, hogy a vendégek előre kitisztítsák menetrendjüket. Négy -hat hónapnak sok időnek kell lennie.
Ha válaszadásra van szükség, akkor ehhez is meg kell határoznia az ütemtervet, mivel az RSVP dátumát fel kell tüntetni a szórólapokon és a meghívókban
Lépés 2. Kerülje a műsor ütemezését ünnepnapokra és hétvégékre vagy azok közelébe
Nagy részvételt szeretne elérni, ezért nem akarja, hogy bárki is kihagyja a műsort, ha nem tartózkodik a városban.
Előfordulhat, hogy egyes diákok nem rendelkeznek szállítással esténként vagy hétvégén, ezért elengedhetetlen, hogy a műsor a lehető legközelebb legyen az iskolai órákhoz
Lépés 3. Kerülje a kettős foglalást más iskolai rendezvényekkel
Mind a diákok, mind a szülők nagyobb valószínűséggel vesznek részt, ha tisztában vannak a hetente zajló egyéb tevékenységekkel.
Egyeztessen az iskola adminisztrátoraival, hogy elkerülje az ütközést más iskolai eseményekkel, például atlétikával, egyéb előadásokkal vagy oktatói értekezletekkel
4. lépés. Döntse el, hol tartsa az előadást
Maga az iskola lesz a legkönnyebben elérhető mindenki számára, és mindenki jobban fogja érezni magát egy ismerős térben.
- A nézőtér vagy az edzőterem elég nagy méretű közönség számára, és rengeteg hely van a műszakos színpad számára.
- A parkoló, az iskola udvara vagy a sportpálya az időjárás függvényében használható.
5. lépés. Kérjen segítséget a helyi vállalkozásoktól vagy közterületektől
Ha nem tudja megszervezni az eseményt az iskolájában, sok létesítmény készen áll arra, hogy segítsen egy helyi iskolának, ha bizonyítani tudja, hogy az esemény hatékonyan fog lebonyolódni, és a közösség egészének hasznára válik.
3. rész a 6 -ból: Pénzgyűjtés
1. lépés. Készítsen költségvetést
Tervezze meg minden lehetséges költségét, beleértve a helyszínt, a technikai szempontokat, például a világítást vagy a hangot, a szállítást, és kompenzálja a beállításban vagy a tisztításban részt vevő személyzetet.
- Tartalmazzon minden olyan eszközt, amelyet az iskolából vagy külső adományokból szerezhet.
- Minden költségvetési tételhez rendeljen hozzá megfelelő összegű forrást. Ha valamelyik elem lényegesen drágább, mint a többi, akkor szükség esetén át kell gondolnia, hogy szükséges -e.
2. lépés Ösztönözze a szülőket az adományozásra
A műsorban résztvevő diákok szülei támogatni szeretnék gyermekeiket, akárcsak barátaik.
Helyezzen adománykorsókat az iskola fő irodájába, osztálytermébe vagy kávézójába
3. lépés. Jegyek eladása
Ha problémái vannak a tehetségkutató bemutató költségeinek fedezésével, akkor egy kis jegydíj lehet a legjobb megoldás.
4. lépés Szervezzen adománygyűjtést
Ez nagymértékben növelheti a munkaterhet, de ha továbbra is fennállnak a fennálló költségek, akkor szükségesnek találhatja.
4. rész a 6 -ból: A műsor közzététele
1. lépés: Küldjön meghívókat
A diákságnak, a tanároknak és a szülőknek kell elsőként értesülniük a műsor részleteiről. A meghívó hazaküldése jó emlékeztető lehet, és ösztönzi a szülőket, hogy vegyenek részt.
Adjon meg egyértelmű információkat a meghallgatások időpontjáról, az RSVP -ről és magáról a műsorról. Emelje ki a helyet, a témát és az elérhetőségeket is, és adjon elismerést a szponzoroknak vagy az adományozóknak
2. lépés Készítsen szórólapokat
Használja ezt szórakoztató barkácsprojektként, amely bevonhatja a diákokat saját műalkotásukba és írásukba.
3. lépés Kérje meg a tanárokat, hogy tegyenek bejelentéseket az órán
Talán a legközvetlenebb módja a hír terjesztésének, ha oktatóikat izgatottan várják a műsort, a diákok még izgatottabbá teszik a részvételt vagy a részvételt.
4. lépés. Alkalmazza a közösségi médiát
Sok iskola beépítette a közösségi média használatát az osztálytermekbe, ezért használja ki annak sebességét és hatékonyságát az esemény reklámozására.
Nemcsak a diákok, hanem a szülők is aktívak a közösségi médiában. Ahelyett, hogy a szülőknek naponta meg kellene kérdezniük, mivel foglalkoznak gyermekeik, sokkal hatékonyabb, ha megmutatják nekik
5. lépés. Küldjön e-maileket
A diákságnak és a szülőknek küldött tömeges e-mailek gyors kommunikációs módszerként szolgálhatnak. A bemutató dátumának közeledtével ez lehet a legjobb módja a gyors emlékeztető küldésének.
6. rész: A törvények megszervezése
1. lépés: Tartson meghallgatást
Még akkor is, ha minden résztvevőt részt kíván venni a fellépésben, érdemes meghallgatást tartani, hogy megtudja, mit szándékozik tenni önmaga érdekében.
- Miután maga látta a cselekményeket, javasolhat előadások vagy jelmezek módosítását annak biztosítása érdekében, hogy megfeleljenek az iskolai szabályoknak és az időkorlátnak.
- Ha ezt a folyamat korai szakaszában teszi, akkor sok idő áll rendelkezésre a szükséges módosítások elvégzéséhez.
2. lépés. Készítsen ütemtervet a cselekményekről
Hagyjon minden cselekvést ugyanannyi ideig a végrehajtásra. Körülbelül 5 percnek elegendőnek kell lennie.
- Vegye figyelembe a cselekmények áramlását. Jó ötlet rockzenekar felállítása Shakespeare romantikus monológja után? Ezenkívül próbáljon ütemezni egy nagy energiájú előadást a műsor befejezéséhez.
- Az ütemtervet használhatja a program alapjául, hogy a műsor elején eljusson a közönség tagjainak.
3. lépés. Válasszon egy ceremóniamestert (MC)
Elegendő színpadi jelenlétre van szükségük ahhoz, hogy bevonják a közönséget a felvonások közötti átmenetekre, és elegendő nyugalomra, hogy kezelni tudják a kínos pillanatokat vagy a műsor nem tervezett megszakításait.
- Vegyünk egy igazgatót vagy tanárt. Ha az iskolában van dráma- vagy előadásprogram, akkor jó választás lehet az a diák, aki nem vesz részt az egyik felvonásban.
- Tisztázza az MC feladatait eleve. Nyitóbeszédet kell tartaniuk és minden előadást be kell mutatniuk, ezért amint rendelkezésre áll, biztosítsák nekik az ütemterv másolatát.
4. lépés Döntse el, hogy lesz -e versenyelem a műsorának
Ha igen, lesznek bírák és díjak? Hogyan fogja pontozni a cselekményeket és megjeleníteni az eredményeket? Ez befolyásolja a műsor formátumát vagy a futási sorrendet?
Lépés 5. Tartson egy próbát
Ha körülbelül két héttel a nyilvános előadás előtt tart egy próbaüzemet, akkor jobban megértheti az időzítést, a folyamatot és a lehetséges szövődményeket. Ez lehetőséget ad a gyerekeknek arra is, hogy a színpadon gyakorolják tetteiket.
6. rész a 6 -ból: Az esemény lebonyolítása
1. lépés Korán érkezzen
A helyszínen kell lennie, hogy megszervezze önkénteseit, kalauzolja a vendégeket és az előadókat, és válaszoljon a kérdésekre.
2. lépés: Felügyeli önkénteseit
Lehet, hogy kísértést érez arra, hogy személyesen részt vegyen minden feladatban, de amíg minden egyes személy vagy csoport teljes körű tájékoztatást kap a munkájáról, körözhet közöttük annak biztosítása érdekében, hogy ne legyenek túlterheltek.
Lépés 3. Futtasson egy szakaszellenőrzést
Futtassa a fény- és hangberendezések tesztelését. Ellenőrizze, hogy minden készlet vagy kellék a helyén van -e, és készen áll -e a színpadon történő mozgatásra. Amikor a diákok megérkeznek, győződjön meg arról, hogy minden szükséges jelmez vagy felszerelés rendelkezésre áll -e.
Ne feledje, hogy ezen feladatok bármelyikét átruházhatja önkéntesekre, ahelyett, hogy mindent saját maga próbálna meg elvégezni
4. lépés: A műsor kezdete előtt tartson egy pep-talk-ot
Ez létrehozza a megfelelő energiát a kulisszák mögött, és lehetővé teszi, hogy megköszönje a fellépőknek, vagy gratuláljon nekik, hogy idáig eljutottak. Segít az önbizalom kiépítésében is egy cselekedet előtt.
5. lépés Segítsen az MC -nek, hogy a műsor mozogjon
Az MC felelős a műsor alatt a színpadon történtek nagy részéért, de a kulisszák mögött segítséget nyújthat.
- Győződjön meg arról, hogy a közelgő fellépések tagjai készen állnak és várják a folytatást.
- Készítsen tervet az MC -vel, hogy támogassa azokat a diákokat, akik elfelejtik a sorokat, vagy megijednek a színpadtól.
- Ha a hallgatói előadóművészek közül valaki megijedt ahhoz, hogy a megbeszélt időpontban színpadra lépjen, helyezze át a műsort a műsor későbbi szakaszára, és folytassa a következő felvonással. Amíg a tanuló várakozik a folytatásra, tartson nekik egy jópofa előadást, emlékeztesse őket arra, hogy milyen jól teljesítettek a meghallgatáson vagy a próbán, és gondoskodjon arról, hogy barátaik bátorítsák őket.
6. lépés: Tartsa be az események ütemtervét
Ne engedje, hogy a cselekmények túllépjenek. Ha öt percet veszít itt -ott, az komoly ütemtervbeli lemaradáshoz vezet. Azt is kockáztatja, hogy elveszíti lendületét és unja a közönséget.
7. lépés: fejezze be a műsort az elismerés kimutatásával
Valószínűleg sok tanár és az iskola dolgozói segítettek a műsor megrendezésében. Készítsen listát ezekről az emberekről, és ne felejtse el megköszönni nekik az előadás végén.
Érdemes lehet önkénteseket apró ajándékokkal vagy virágokkal ajándékozni, vagy megkérni őket, hogy lépjenek színpadra a műsor végén tapsként
8. lépés. Tisztítsa meg
Akár iskolaépületet, akár külső létesítményt használ, nem akar rendetlenséget hagyni. Felügyelje önkénteseit vagy a létesítmény személyzetét az épület takarításakor és a műsorban használt világítás, készletek vagy berendezések lebontásakor.
Tippek
- Tartson bejelentkezési könyvet, ahol a résztvevők megadhatják e-mailjeiket, és létrehozhatnak névjegyzéket a jövőbeli eseményekhez
- Küldjön köszönőleveleket körülbelül 2 héttel az előadás után, és használja emlékeztetőként a következő nagy dologra, amit tervezett!
