A zongora gyönyörű hangszer, de ugyanolyan félelmetesnek tűnhet tanítani, mint játszani. Szerencsére a kezdő zongoraórák nem bonyolult dalok vagy ritmusok lejátszásáról szólnak. Ehelyett ezek az órák arra összpontosítanak, hogy önbizalmat keltsenek a diákokban, hogy elkezdhessenek gyönyörű zeneműveket játszani. Mielőtt bevezetné őket a zongora billentyűibe és az egyszerű kottákba, feltétlenül kalauzolja el tanulóit a megfelelő zongoratartásban. Mielőtt észrevenné, szórakoztató és hasznos utazásra indul a zeneoktatásban!
Lépések
1. módszer a 3 -ból: A tanulók helyes testtartásban való vezetése
1. lépés: Tanítsa meg a tanulót, hogy üljön egyenesen, enyhe görbülettel a hátában
Kezdje az órát azzal, hogy megtanítja diákjait, hogyan kell helyesen ülni a zongoránál. Emlékeztesse őket, hogy ne görnyedjenek, hanem üljenek fel. Ahelyett, hogy teljesen egyenesen ülne, győződjön meg arról, hogy tanítványai görbítik a hát alsó részét, és súlyukat a fenekük közepén tartják.
Továbbra is hangsúlyozza a zongoránál a helyes testtartás fontosságát. Az egyenes ülés megkönnyíti a zongoristák számára, hogy gyönyörű zenét készítsenek
2. lépés Tartsa a tanulót középre a pedálok előtt
Tanítsa meg diákjait a zongora felépítéséről, és győződjön meg arról, hogy a gyakorlópadon ülve a 3 zongorapedál elé vannak helyezve. Magyarázza el az egyes pedálok célját: a jobb pedál (vagy csillapító) hatására a hangok folyékonyan hangzanak, és mintha összetapadnának; a bal pedál lágyabb hangot ad a hangoknak; és a középső pedál általában eltávolítja a hangok csillapító hatásait.
Emlékeztesse a tanulókat, hogy a legtöbb zongorazenében a megfelelő lengéscsillapító a fő pedál. Nyugodtan hagyja, hogy kipróbálják az egyes pedálokat, és első kézből kitalálják mindegyik célját. Ezenkívül győződjön meg arról, hogy tudják, hogy egyszerre csak 1 zongorapedált tudnak játszani
3. lépés. Magyarázza el, hogy a tanulók felkarját ferdén kell dönteni
Mutassa be a kar helyes helyzetét a karok felfelé emelésével. Tartsa az alkarokat laposan és párhuzamosan egymással, miközben kissé hajlítsa felkarját. Ügyeljen arra, hogy a diákok ne emeljék fel túlságosan a karjukat, mivel ez sokkal nehezebbé teszi a zongorázást.
Tanítsa meg tanítványait, hogy karjukat a zongora fölé helyezzék. Szükség szerint javítsa ki őket, amíg magabiztosnak nem érzik magukat a testtartásukban
4. lépés. Mondja meg a tanulónak, hogy a keze és az ujja legyen kerek
Mutassa be a zongorára vonatkozó megfelelő etikettet, tartsa karjait és ujjait kerekre, miközben érintik a zongora billentyűit. Kérje meg tanulóit, hogy utánozzák a kéz- és ujjpozíciót a zongoránál, amíg meg nem győzik magukat.
A kéztartás könnyebb megjelenítése érdekében mondja meg a tanulóknak, hogy képzeljenek el teniszlabdát a tenyerük alatt. A tanítványok tartsák ívelt kezüket, és tegyenek úgy, mintha teniszlabdát tartanának
2. módszer a 3 -ból: Az alapok bemutatása
1. lépés: Tanulóival tekintse át a zenei ábécét
Magyarázza el a tanulóknak, hogy az összes zongorahangot 7 különböző betű jelzi, amelyek az összes billentyűnél ismétlődnek. Tegyük fel, hogy úgy tesznek, mintha 1 -től 7 -ig számolnának, kivéve, ha minden számot A -G betűkkel helyettesítenek. Mutasson a zongora billentyűcsoportjára, és mondja el a tanulóknak, melyik billentyű melyik. A tanulók játsszák el mind a 7 hangot, és mondják ki nevüket hangosan, amikor feljebb mennek az ábécében.
Kérd meg a tanulókat, hogy énekeljenek minden hangot, hogy jobban megérthessék az egyes hangok pontos hangmagasságát. Ha szükséges, használjon tunert
2. lépés Számozza meg a zongora billentyűit szalaggal
Használjon állandó jelölőt a maszkolószalag különböző darabjainak számmal történő feliratozásához. Az egyes zongora billentyűk szélének szalagdarabjainak elhelyezésekor minden számnak egyeznie kell a zenei ábécé meghatározott betűjével. Például 1 lehet C4, 2 D4, 3 E4 és így tovább. Ez megkönnyíti a diákok számára a később játszandó hangok képzelését. Kezdéskor csak a kulcsokat jelölje „5” -ig.
- Győződjön meg arról, hogy a szalag nem hagy nyomot, amikor lehúzza minden zongora billentyűt.
- Ha egyszerre több jegyzetet szeretne tanítani a diákoknak, fontolja meg a jegyzetek betűs címkézését (azaz A, B, C stb.).
3. lépés: Tanítsa meg a diákokat, hogyan kell kottákat olvasni
Vegyünk egy egyszerű kottát, és tegyük a zongora zenei polcára. Mutasd meg nekik a magas és mély hangokat, és magyarázd el, hogyan tartalmazza a magas hang, míg a basszusgitár alacsony hangokat. Mutasson az 5 párhuzamos vonalra, amelyek a személyzetet alkotják, és ott találhatók a hangjegyek.
- Használja a rövidítéseket, hogy segítsen tanulóinak emlékezni arra, hogy mely jegyzetek vannak a személyzet soraiban. Például a magas hangú személyzet sorjegyzetei a „Minden jó fiú rendben van” kifejezéssel emlékezhetők meg, míg a magas hangszóró terek a FACE betűvel emlékezhetők meg. Ezenkívül az alap személyzet sorjegyzetei a „Good Boys Do Fine Always”, a basszus szólamok pedig az „All Cows Eat Grass” segítségével emlékezhetnek meg.
- Emlékeztesse diákjait, hogy rendben van, ha még nem értik az összes sort és szimbólumot.
- Nyomtasson ki egy kottát néhány jegyzettel. A diákok használják fel új ismereteiket a kulcsokról és a személyzetről a zene olvasásához.
4. lépés Segítsen a tanulónak eljátszani első hangjait
Vezesd a tanulót a megfelelő zongorahelyzetbe, és tanítsd meg 5 hangjegy lejátszására. Segítsük a tanulókat, hogy hozzászokjanak ahhoz, hogy mind az öt ujjal játsszanak, ne csak a hüvelykujjukkal és a mutatóujjukkal. Igazítsa a kezüket úgy, hogy a bal rózsaszín az „1” (C4), a bal gyűrűsujj a „2” (D4), a középső ujj a „3” (E4), a gyűrűsujj a „4” legyen (F4), és a pinky az „5” -en van (G4).
- Kapcsolja ki a kezét, és gyakoroljon a jobb kézzel is-csak ne feledje, hogy a jobb kézzel a hüvelykujj az „1”, a mutatóujj a „2”, a középső ujj a „3”, a gyűrű ujja a „4”, a pinky pedig az „5” lesz.
- Magyarázza el, hogy a C -G különböző oktávjai 1 -től 5 -ig lesznek számozva a zongorán.
5. lépés Hozzon létre bemelegítő gyakorlatokat a tanulóknak a számozott billentyűk segítségével
Ez segít minden diáknak jobban megismerni azt az érzést, amikor különböző ujjakkal zongorázik. Például mondja meg nekik, hogy játsszák el az 14253 sorozatot, ami azt jelenti, hogy rózsaszínű, mutatóujjukkal, gyűrűsujjukkal, hüvelykujjukkal és középső ujjukkal játszanak.
Mondja meg a diákoknak, hogy gyorsabban játsszanak, ha magabiztosabbnak érzik magukat. Végezze el a bemelegítő gyakorlatokat gyorsabban, ha a diákok jól érzik magukat a zenével. Emlékeztesse a diákokat, hogy rendben van, ha lassítani akarnak. A gyorsítás gyakorlása mind része a tanulási folyamatnak
6. lépés. Hallgassa meg tanítványát egyszerre 3 hanggal, hogy C -dúr akkordot alkosson
Folytassa a leckét, a számcímkék segítségével segítsen nekik akkordot alkotni. Mielőtt folytatná, magyarázza el, hogy az akkord együtt játszott hangok sora. Példaként, tanítványai játsszák egyszerre az „1”, „3” és „5” -t.
7. lépés: Tanítsa meg diákjait, hogyan kell két kézzel mérleget játszani
A tanuló tegye a kezét ívelt helyzetbe a zongorán, és mindegyik kéz egyetlen oktáv (vagy teljes zenei ábécé) legyen egymástól. Emlékeztesse diákjait az átmeneti ujjak mozgatására, hogy elérjék a skála mind a 8 hangját.
- Például a bal kéz minden ujjával eljátssza a skála első 5 hangját, a középső ujj pedig a hüvelykujj fölé nyúl, így a mutatóujj és a hüvelykujj lejátszhatja a skála utolsó 3 hangját.
- A jobb kéz esetében a hüvelykujj az átmeneti ujj. A tanulók játsszák el az első 3 hangot az első 3 ujjukkal, mielőtt a hüvelykujjukat a középső ujjuk alá húzzák. Ezután a hüvelykujj és a másik 4 ujj kitölti a skála utolsó 5 hangját.
- Kezdje a C -dúr skálával, mivel ez nem jelent éles vagy lapos tárgyakat.
8. lépés: Tanulóival tekintse át a főbb jegyzeteket, személyzeti sorokat és kulcsokat
Kérdezze meg a tanulókat, hogy melyik jegyzetek vannak, mutasson a különböző billentyűkre. Nem baj, ha a címkék még mindig ott vannak-a gyakorlat lényege, hogy segítsen nekik jobban megismerni az egyes hangok betűneveit.
Eltarthat egy ideig, mire a tanuló magabiztos minden jegyzetben. Légy bátorító és támogató, miközben folytatod a gyakorlást
3. módszer a 3 -ból: Alapvető kotta lejátszása
1. lépés: Töltsön le könnyű kottákat tanítványa számára
Lépjen be az internetre, és nyomtasson le néhány könnyű kottát a diákjai számára. Ha lehetséges, próbáljon meg olyan zenemásolatokat találni, amelyeken a hangjegyek fel vannak tüntetve. Sok kezdő szintű kotta található itt:
Ha a személyzeti vonalak és a kulcsfontosságú szimbólumok helyett az egyes jegyzetekre szeretne koncentrálni, töltsön le olyan zenét, amely ezeket nem tartalmazza
2. lépés: Vezesd végig a diákokat az egyes dalokon, hagyd őket zongorázni
Hagyja, hogy a diákok egy egyszerű gyakorlaton dolgozzanak, lassan és világosan játsszák a hangokat. Használja ezt az időt, hogy kétszer is ellenőrizze a testtartásukat, és emlékeztesse őket arra, hogy tartsák távol a szemüket az ujjaiktól.
- Hagyja, hogy tanítványai szükség szerint szünetet tartsanak.
- Töltsön le kottát, amely skála- és akkordgyakorlatokat tartalmaz, ha nem akar azonnal egy dallal kezdeni. Ez egy jó hely a keresésre:
3. Lépés részletesebben nézze át azokat a részeket, amelyekkel a hallgató látszólag küzd
Szüneteltesse meg a leckét, ha a tanulónak gondjai vannak bizonyos jegyzetekkel. Mielőtt folytatná egy másik gyakorlatot, fontos megbizonyosodnia arról, hogy a tanuló határozottan érti az éppen játszott zenét. Légy szelíd és bátorító, és bátran hagyd, hogy a tanuló lépjen egy lépést hátra, ha szükséges.
4. lépés Rendeljen gyakorlatsort minden zongoraórához
Tudassa a tanulóval, mire kell összpontosítania, amikor otthon van. Az első néhány leckében továbbra is gyakorolja tanítványait, és gyakoroljanak egyszerű dalokat, hogy megszokhassák a zongorát. Ösztönözze őket egy meghatározott edzéstervre, így az adott héten 3-4 napon keresztül zongoráznak 30 percig.
