Az egyik módja annak, hogy a legtöbbet töltse ki idejéből, amikor diák, ha gyorsabban tanulja meg a tankönyvek olvasását. Lehet, hogy szelektív és aktív olvasóként gyorsabban olvashatja a tankönyvet. Ahelyett, hogy szó szerint olvasná a fejezeteket, használja az egyes fejezetek vagy szakaszok végén található kérdéseket, hogy megtudja a fontos anyagot. Ezenkívül olvasás közben használja az ujját útmutatóként, és minimalizálja az alhangot, hogy növelje az olvasási sebességet.
Lépések
Módszer 1 /3: Olvasás szelektíven
1. lépés Vizsgálja meg az egyes szakaszok vagy fejezetek végén található kérdéseket
Használja ezeket a kérdéseket útmutatóként, hogy segítsen összpontosítani a fontos és releváns anyagokra. A fejezet átfutása közben kérdezze meg magától, hogy az olvasott anyag válaszol -e ezekre a kérdésekre. Ha nem, akkor hagyja ki.
2. lépés. Olvassa el a fejezet bevezetőjét és a végső összefoglalót
Keressen olyan kulcsszavakat, mint például „hatások”, „eredmények”, „okok”, „versus” és „előnyök és hátrányok”. Ezek a kulcsszavak rávilágítanak a fejezet tézisére vagy fő gondolatára. A fő gondolatok előzetes ismerete segít azonosítani a fejezet azon részeit, amelyeket alaposan el kell olvasni.
Emelje ki és térjen vissza a fő gondolatra vagy tézisre, hogy maradjon a témánál
Lépés 3. Nézze meg alaposan a szakaszok címsorát és alcímét
Átfogalmazza a szakaszok címsorát és alcímét kérdésekbe, hogy segítsen összpontosítani a bemutatott fontos ötletekre. Ha a szakasz címe ezt mondja: „Kramer három társadalmi törvénye”, akkor fogalmazza meg újra kérdéssé, mondván: „Melyek Kramer három társadalmi törvényei?” Ezután olvassa el a kérdésre adott információkat.
Ne feledje, hogy a félkövér vagy dőlt betűs címsorok és alcímek nyomokat tartalmaznak a legfontosabb információkhoz
4. lépés Olvassa el a bekezdések első és utolsó mondatát
Ha érti ezt a két mondatot, akkor csak fusson át vagy hagyja ki a bekezdést. Ha nem érti az első és utolsó mondatot, olvassa el a teljes bekezdést.
Ügyeljen arra, hogy lassítson, ha összetett bekezdésekkel és mondatokkal találkozik. Így teljes mértékben képes lesz megérteni, hogy a szerző mit próbál megfogalmazni a bekezdésben
5. lépés Csak a fontos fogalmakra és részletekre figyeljen
Olvassa el a könyvet a fontos fogalmak, emberek, helyek és események érdekében. Ezeket általában félkövérrel vagy dőlt betűvel szedik. Ha megért egy fogalmat, akkor kihagyhatja azt a kontextuális információt, amely megmagyarázza azt.
Csak akkor olvassa el a támogató szöveget és a környezeti információkat, ha nem teljesen érti a fogalmat
6. lépés Szakítsa fel a fejezetet osztálytársaival
Kérdezze meg néhány osztálytársát, hogy hajlandóak -e erre. Ha igen, rendelje hozzá a fejezet egy -egy másik három osztálytársa közé. Minden osztálytársnak felelnie kell a szakaszáért. Gondoskodjon arról, hogy mindenki egyetérthessen az egyes személyek felelősségéről.
Például dolgozzon ki egy tervet, ahol a csoport minden tanulója elolvas és ír egy részletes vázlatot a saját szakaszához. Ezután mindenki fejezze be vázlatát egy bizonyos dátumig, például a hét végéig
2. módszer a 3 -ból: Aktív olvasás
1. lépés. Határozzon meg egy célt
Ezt úgy teheti meg, hogy felteszi magának az elolvasott kérdéseket, például: „Mi a szerző fő gondolata?” - Mire akarja tanítóm összpontosítani ezt a fejezetet? - Mit tanultam vagy nem tanultam erről a témáról?
Ezek a kérdések segítenek abban, hogy olyan fontos és releváns tartalmakra összpontosítson, amelyek javítják a hajlamot, miközben kizárják az irreleváns vagy már megértett információkat
Lépés 2. Jegyezzen fel jegyzeteket a margókba
A kiemelés mellett kérdéseket és megjegyzéseket írjon a tankönyve margójára vagy egy papírlapra, ha a könyv nem Öné. Ez segít az anyaggal való kapcsolattartásban és az információk jobb megőrzésében, és ezáltal megakadályozza, hogy újra el kelljen olvasnia a részt.
- Ha lehetséges, készítsen diagramokat, folyamatábrákat és körvonalakat az anyagból.
- Ügyeljen arra, hogy összpontosítson és határozza meg azokat a kifejezéseket, amelyeket nem ismer.
Lépés 3. Foglalja össze az olvasottakat saját szavaival
Írja le a fő pontokat egy papírlapra. Példák segítségével tisztázza a főbb pontokat. Ha nem tudja összefoglalni a legfontosabb információkat, akkor lehet, hogy még egyszer át kell tekintenie a vonatkozó részeket.
Korlátozza az összefoglalót egy oldalra
Lépés 4. Hozzon létre olyan tanulmányi környezetet, amely mentes a zavaró tényezőktől
Válasszon csendes helyet a házában, például a szobáját vagy a könyvtárat olvasni. Távolítson el más zavaró forrásokat, például a telefont, a számítógépet és az internetet. Ehelyett olvassa el a fejezetet, és írja kézzel a jegyzeteit, és némítsa el a telefont, vagy kapcsolja ki.
- Ezenkívül győződjön meg arról, hogy a kiválasztott hely jól megvilágított és kényelmes, de nem túl kényelmes.
- Ha az otthoni tanulás mellett dönt, tájékoztassa családját (vagy szobatársait), hogy csendesen fog tanulni a szobájában, és nagyra értékelné, ha alacsonyan tartanák a zajszintet.
3. módszer 3 -ból: Olvasási arány növelése
1. Adjon magának egy időkeretet
Mondd magadnak: „Másfél órán keresztül olvasom ezt a fejezetet.” Ha megad magának egy időkeretet, az segít a helyes úton maradni olvasás közben. Ha észreveszi, hogy túl sokáig olvas egy részt, vegye figyelembe a fő pontokat, és lépjen tovább.
Jelölje meg a szakaszt, és térjen vissza hozzá, ha ez különösen nehéz szakasz
2. lépés. Használjon mutatót az anyag fókuszálására
Olvasás közben helyezze az ujját (vagy mutatókártyáját vagy tollat) a mondat első szava alá, és mozgassa olvasás közben. Az ujja segít abban, hogy a szeme az olvasott szavakra összpontosítson, más képek és információk helyett.
Ezenkívül a mutató használatával szabályozhatja, hogy milyen gyorsan vagy lassan olvasson valamit; például minél gyorsabban mozgatja az ujját, annál gyorsabban fog olvasni, és fordítva
3. Lépés. Próbáljon meg nem túlhangosítani
A szubvokalizáció az, ha hangosan olvas a fejében, és/vagy mozgatja az ajkait olvasás közben. Ebből eredően nincs semmi baj, de lassíthatja az olvasási sebességet. Csökkentse a szókimondást rágógumival vagy zenehallgatással olvasás közben. Ha gyorsabb olvasásra kényszeríti magát, akkor csökkentheti az alhangot is.
Ezenkívül vannak olyan alkalmazások és programok, amelyek segíthetnek csökkenteni az alhangot
4. lépés: Szabályozza az olvasás sebességét
A gyorsabb olvasás nem csak a gyors olvasásról szól, hanem a sebesség szabályozásáról is. Más szóval, lassítsa az olvasást, ha olyan fogalmakkal találkozik, amelyeket nem ismer vagy nem ért. Ezután növelje sebességét, miután felismerte a jelentést.
